Довольно часто родители отдают своего ребенка в детский сад потому, что "детей там учат". В общем, это верно, но ведь малышу так хорошо дома, для него так важно обучаться вместе мамой и папой! Первый и главный вопрос для родителей - чему учить? Сегодня 3-4-летний малыш без труда управляется с телевизором, стучит по клавиатуре компьютера и кнопкам мобильного телефона. И все же мир вокруг нас не изменился в том смысле, что каждый ребенок открывает его для себя заново. Передать ребенку важнейшие знания о мире удастся, только разложив их по полочкам. Приучите себя и ребенка к тому, чтобы занятия с ним были ежедневными. Некоторые упражнения можно выполнять по дороге в магазин или в транспорте, можно задавать ребенку вопросы и задания при ежедневной работе по дому, т.е. в повседневной жизни.

ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ - РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

     Известно, что дети говорят без умолку, еще когда им это по возрасту не положено, ко всеобщему умилению окружающих. Совсем другую реакцию, однако, вызывает более старший ребенок, говорящий к примеру, о жвачке: "Пожеваю и покладу на стол". Чтобы подобного не случилось, объясните малышу, как произносить звуки и слова, строить словосочетания и предложения.

ВАША ЦЕЛЬ - НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ГОВОРИТЬ КРАСИВО И ПРАВИЛЬНО!

     Прогулки на даче и в городе можно использовать для игр и бесед с ребенком. В парке старайтесь максимально точно называть цвета листьев, стволов, веток. Если ребенок видит вокруг только зеленый цвет, сравните окраску двух листочков с разных деревьев. В глаза сразу бросится существенная разница. Вот тут-то и могут появиться такие слова, как "светло-зеленый", "темно-зеленый", "изумрудный", "салатный", "желто-зеленый". Предложите ребенку отправиться на поиски новых цветов - всматривайтесь вместе и тогда вы заметите, как меняется лист от попавшего на него света. Можно поиграть с ребенком в игру " НА ЧТО ПОХОЖЕ И ПОЧЕМУ?" Гуляя по парку, задавайте ему такие вопросы: "Лист на что похож? Чем? На что похожи цветок, коряга, ветка?" Отвечайте сами, но слушайте внимательно и ребенка. Можно немного видоизменить игру, уделяя больше внимания сходству различных предметов: "Чем лист похож на бумагу?" (Толщиной, легкостью.); "А на траву?" (Цветом.); "А на каплю?" (Формой.)

     Из таких игр рождается еще одно увлекательное занятие: ПРИДУМЫВАНИЕ ЗАГАДОК, построенных на сравнении предметов между собой. Например, если малыш сказал, что лист похож на каплю по форме, но отличается цветом, помогите ему составить загадку: *Висит капля зеленая, как трава*.

Предложите ребенку отгадать загадки:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. ( Бабочка)
Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы, кто в дупле орешки прячет, сушит
на зиму грибы? ( Белка)
Следующий вид упражнений - СКОРОГОВОРКИ И ЧИСТОГОВОРКИ.
Важно, чтобы малыш понял, что необходимо говорить не только быстро, но и
чисто, ясно для окружающих.
Боря Ире дал ириску, Ира Боре барбариску.
Как у горки, на пригорке жили тридцать три Егорки..
Гриша грыз коржик, орешки грыз Жоржик, а Гарик -сухарик.
Шесть мышат в камыше шуршат.

***
Ша-ша-ша - мама моет малыша,
Шу-шу-шу - я письмо пишу,
Аш-аш-аш - у Марины карандаш.
ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ, ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРОК.
ОСЕНЬ.
Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
+Тучи небо кроют, солнце не блестит,
Ветер в поле воет, дождик моросит.
Вянет и желтеет травка на полях
Птички улетели в теплые края. А. Плещеев.

***
Нет друга - ищи, а найдешь - береги.
Не говори - не умею, а говори - научусь!
Можно предложить ребенку произносить одну и ту же фразу с разными интонациями,
выражая различные эмоции (нежно, зло, вопросительно, с удивлением, с радостью,
со страхом, приказывая, прося, умоляя, громко, тихо).
Милая моя, ты не спишь! Вы ели на завтрак бутерброд?
Мама купила (купи) виноград. Скорее домой!
Подобные задания помогут малышу развить речь, воображение, избавиться от
скованности, научат смеяться над своими ошибками. Многие игры имеют
комбинированный характер, что выражается не только в обогащении словаря, но и
активизации высших психических функций (памяти, внимания, мышления, моторики).

ПОИГРАЙТЕ СО СВОИМ МАЛЫШОМ, ДОСТАВЬТЕ ЕМУ РАДОСТЬ!